Gand

"Matematica este un joc care se joaca dupa anumite reguli simple cu semne fara inteles pe hartie." David Hilbert

Tipuri de jocuri care dezvolta inteligenta

Pentru ca fiecare tip de joc are avantajele sale, va prezint cateva dintre cele mai utile genuri de activitati ludice pentru copii.

Jocurile colective

Jocurile in care sunt implicati mai multi participanti sunt excelente pentru deprinderea abilitatilor de a socializa si pentru a progresa de-a lungul etapelor de crestere (care necesita o adaptare la diverse si noi provocari ale colectivitatii). Prin interactiunea cu alti copii in cadrul jocurilor, cei mici invata reguli sociale esentiale - a da si a primi, reciprocitatea, cooperarea. Desi gradele de interactiune variaza de-a lungul stadiilor de dezvoltare, copilasii invata treptat si notiuni de morala (nu e bine sa trisezi, sa furi jucariile altuia, nu te poti revoltacand pierzi etc.) si isi dezvolta un simt al valorilor. Pentru a fi pregatiti pentru viitorul lor de adolescenti si adulti, copiii trebuie sa participe la astfel de scenarii sociale.

Jocurile de constructie

Acestea sunt jocurile prin care copilasii invata sa manevreze lucrurile din jur si sa gestioneze corespunzator mediul lor de viata pentru a crea obiecte noi. Mai simplu spus, este vorba despre jocurile de tip lego sau cuburi, jocurile in nisip, construirea de cazemate de zapada sau de adaposturi improvizate din lemne, despre desenarea cu creta sau pictarea peretilor. Astfel de jocuri permit copilului o interactiune directa cu obiectele, din care invata calitatile diferite ale acestora, combinatiile care merg si care nu sunt indicate si incep sa inteleaga notiunile de baza despre desen, muzica, constructii etc. De asemenea, ofera celor mici un sentiment de implinire, de reusita proprie si le arata ca pot controla mediul inconjurator.

Jocurile de fantezie

Punerea in scena a unor mici piese, teatrul de papusi, interpterarea unor personaje fantastice, descoperirea unui mister dintr-un joc sau o carte sunt jocuri care pun la incercare capacitatea copiilor de a abstractiza, de a se pune in situatii noi, de a utiliza un limbaj neobisnuit pentru ei si de a personifica niste emotii si sentimente inedite. In plus, copiii isi dezvolta gandirea si invata sa gandeasca dincolo de "acum" si "aici". Capacitatea de a jongla cu idei si concepe, de a exprima idei si visuri este esentiala pentru dezvoltarea celor mici. 

Regulile sunt importante

In etapele de dezvoltare, copiii progreseaza de la o viziune egocentrica catre intelegerea rolului celorlalti si isi asuma, treptat, regulile sociale. Acest lucru poate intelege si prin implicarea in jocuri de genul "ce fac eu sa faca toti", "mima",  "frunza", fotbal si alte sporturi. Existenta unor reguli si a unui supraveghetor care sa urmareasca respectarea acestora este foarte utila pentru a invata ca intreaga viata este un cadru care functioneaza in limitele unor principii. 

sursa ghidul-parintilor.ro

Jocuri la educație fizică sau activități sportive

Perechi de pesti

Vârsta jucătorilor- De la 6 ani in sus

Durata: 10 -15  minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 6 jucatori in sus. Este un joc potrivit si pentru un grup mai mare de jucatori.

Obiective- Amuzament, Dezvolta atentia si reactia la stimuli, Miscare

Spaţiul de joacă- în interior sau exterior

Materiale necesare-  Nu sunt necesare

Pregătirea jocului- Le spunem participantilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joaca " Perechi de pesti"

Se împart jucatorii în perechi. Se da fiecarei pereche un nume de peste. Dupa aceea perechile se despart si se grupeaza, formand doua cercuri (iaz, elesteu). Intr-o parte si in cealalta a spatiului de joaca, tinându-se de mâini. Un jucator care nu are pereche sau animatorul va sta în spatiul dintre cercuri. Cand incepe jocul, acesta va striga numele unui peste. Cei doi jucatori care reprezinta perechea cu numele acestui peste vor alerga catre cercurile opuse, pentru a-si schimba locurile intre ei. Jucatorul din mijlocul cercului va încerca in acest timp sa prinda unul dintre acesti parteneri. Daca este prins, pestele va ramane in mijlocul spatiului de joaca si va striga in continuare un nume nou.  Pozitia sa din cerc, va fi luata de jucatorul din mijloc, care l-a prins. Jocul continua cateva runde.

Scapa de atingerea mingii

Vârsta jucătorilor- De la 8 ani in sus

Durata: 10 -15  minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 8 jucatori in sus. Este un joc potrivit si pentru un grup mai mare de jucatori.

Obiective- Amuzament, Dezvoltarea dexteritatii membrelor. Miscare. Dezvoltarea atentiei si reactiei la stimuli.

Spaţiul de joacă- în interior sau exterior

Materiale necesare- O minge.

Pregătirea jocului- Le spunem participantilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joaca " Scapa de atingerea mingii"

Se împarte grupul în doua echipe. Echipa A formeaza un cerc în jurul echipei B. Echipei A îi este data mingea. La semnal, echipa A trebuie sa arunce mingea în echipa B, încercând sa-i loveasca mai jos de mijloc pe membrii acesteea. Echipa B se poate feri de lovituri miscându-se, fugind in interiorul cercului, sarind sau plonjând. Jucatorul care este lovit poate parasi jocul sau se poate alatura echipei A. Animatorul poate cronometra jocul pentru a vedea care echipa a reusit sa-si elimine adversarii mai repede.

Sardinele

Vârsta jucătorilor- De la 3 ani in sus

Durata: 10 -15  minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 2 jucatori in sus. Este un joc potrivit si pentru un grup mai mare de jucatori.

Obiective- Amuzament, Dezvoltarea abilitatilor de a lucra in echipa, miscare.

Spaţiul de joacă- în interior sau exterior (pe iarba). Spatiul trebuie sa ne permita sa stam pe jos..

Materiale necesare- Nu sunt necesare.

Pregătirea jocului- Le spunem participantilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joaca " Sardinele"

Se alege o linie de final. Se impart jucatorii in echipe daca sunt un grup mai mare.  Acestea trebuie sa se intinda pe jos cu fata la podea, unul lânga altul, foarte aproape unul de celalalt. Se alterneaza jucatorii tineri cu cei batrâni. Cand se da startul jucatorul de la un capat, trebuie sa porneasca si sa ajunga la celalalt capat al coridorului uman, rostogolindu-se. Când jucatorul ajunge la capat, restul coechipierilor vor continua actiunea, pana cand fiecare membru din echipa a ajuns la echipa sa.

Daca e o intrecere, echipa care a terminat prima proba, va castiga

Fratii

Vârsta jucătorilor- De la 6 ani in sus

Durata: 10 -20 de minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 8 jucători în sus.

Obiective- dezvoltarea atentiei, reactiei la stimuli, jucatorii se distreaza

Spaţiul de joacă- in interior sau exterior

Materiale necesare- Nu sunt necesare.

Pregătirea jocului- Li se spun regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Fratii"

Jucatorii sunt impartiti in doua grupe dupa care se vor aseza in doua cercuri concentrice in perechi, fata in fata, tinandu-se de mana. La primul semnal al animatorului (care poate fi realizat cu ajutorul unui sunet sau a unui fluier), perechile isi despart mainile, la al doilea semnal, jucatorii din cercul exterior se roteste la dreapta iar jucatorii din cercul interior se rotesc la stanga. Cand animatorul va striga: "Fratii!", perechile trebuie sa se regaseasca rapid si sa se ia de mana, dupa care sa se aseze jos. Perechea care ramane ultima in picioare, iasa din joc. Castiga perechea ce reuseste sa reziste pana la final. 

Intrecerea -Carul roman

Vârsta jucătorilor- De la 6 ani in sus

Durata: 10 -15 de minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 3 jucători în sus.

Obiective- dezvoltarea abilitatii de a lucra in echipa,  dexteritatii mainilor, dezvoltarea concentrarii dar si a coordonarii bratelor si a picioarelor.

Spaţiul de joacă- in interior sau exterior

Materiale necesare- sunt necesare bete de  1,5 m lungime.

Pregătirea jocului- Se pregateste spatiu de desfasurare a intrecerii cu linie de pornire si linie de sosire. Li se spun jucatorilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Intrecerea -Carul roman"

Jucatorii sunt impartiti in grupe de cate trei. Mai intai vor forma "Carul roman" doi vor fi calutii (se vor aseza ca si al roaba doar ca de aceasta data vor sprijini picioarele pe batul de 1,5 m, mainile pe jos, iar cel de-al treilea jucator va sustine batul cu ambele maini. La start carele se aliniaza la linia de start. Acestea vor trebui sa realizeze un traseu dus-intors fara ca jucatorii ce sunt caii sa puna picioarele pe jos. Castiga echipa a carui car  ajunge primul la final.

Intrecerea prin tunel

Vârsta jucătorilor- De la 4 ani in sus

Durata: 10 -15 de minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 10 jucători în sus.

Obiective- dezvoltarea abilitatii de a lucra in echipa,  dexteritatii mainilor, dezvoltarea concentrarii dar si a coordonarii bratelor si a picioarelor.

Spaţiul de joacă- in interior sau exterior

Materiale necesare- nu sunt necesare 

Pregătirea jocului- Se pregateste spatiu de desfasurare a intrecerii cu linie de pornire si linie de sosire. Li se spun jucatorilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Intrecerea prin tunel"

Copiii sunt impartiti in doua echipe egale ca si numar. Fiecare echipa contruieste un cerc cu diametrul de 1 m (fie il deseneaza pe nisip sau pe pamant cu bat, fie se deseneaza cu creta pe beton sau se face cercul cu ajutorul unor pietre sau a unor conuri atunci cand suntem in natura). La distanta de cel putin 3 metri de cerc fiecare echipa se aseaza in sir indian, unul in spatele celuilalt, cu mainile pe umerii jucatorului din fata si picioarele bine departate. La semnalul animatorului, ultimul jucator  din fiecare coloana trece printre picioarele coechipierilor sai, alearga spre cerc, unde  sare in sus cu picioarele apropiate, face un semicerc, reintra printre picioarele coechipierilor  si se intoarce apoi in fruntea coloanei. In momentul in care coechipierul sau s-a instalat in fruntea coloanei, ultimul din rand isi incepe si el turul, parcurgand acelas traseu. Echipa castigatoare este aceea in care toti jucatorii au terminat primii turele dus- intors.

Volei cu baloane

Vârsta jucătorilor- De la 3 ani in sus

Durata: 15 de minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 2 jucatori in sus.

Obiective- dezvoltarea dexteritatii, atentiei, dezvoltarea abilitatii de a manui mingea, incurajarea copiilor sa faca miscare si sa petreaca timpul impreuna

Spaţiul de joacă- în interior sau exterior, pe iarba, 

Materiale necesare- spatiu fara prea multe denivelari, baloane colorate, (obtional, o pompa pentru umflat baloane), o sfoara sau o esarfa.

Pregătirea jocului- Li se spun jucătorilor regulile de joc cât mai clar. Se leaga o sfoara intre doi copaci sau doi stalpi.

Cum se joacă "Volei cu baloane"  

Jucatorii se impart in doua echipe. La start se loveste balonul peste franghie, pe rand, de fiecare jucator, pasandu-se de la o echipa la cealalta.

Variante de joc 

Baloane in gradina. Cei mici adora baloanele, asa ca daca umflati cateva baloane colorate si le lansati prin gradina pe iarba, acestea vor fii tare incantati minute insir. Fie le aduna pe culori, fie le lanseaza pe un material. Fie, pur si simplu, alearga dupa ele si le prind. 

Nu lasa sa cada balonul. Acesta este un joc simplu cu baloane in care jucatorii lanseaza baloanele in aer si nu au voie sa le lase sa cada si sa atinga pamantul. Fie se joaca cu un singur balon si la cine cade balonul iasa afara din joc. Fie se face o mica competitie in care fiecare jucator are cate un balon pe care trebuie sa-l mentina in aer cat mai mult timp si va castiga cel la care balonul atinge pamantul ultima data.

Podul din scaune

Vârsta jucătorilor- De la 7 ani in sus

Durata: 10 -20 minute

Numărul copiilor- Jocul se joacă cu de la 10  jucatori in sus. E nevoie de un numar par de jucatori pentru acest joc. Este potrivit si pentru grupuri mai mari de jucatori.

Obiective- Spart gheata in grup, amuzament. Dezvoltarea atentiei si a reactiei la stimuli. Munca in echipa

Spaţiul de joacă- în interior sau exterior. Trebuie sa avem spatiu pentru desfasurare.

Materiale necesare- Scaune. Acelasi numar de scaune cati jucatori participa + 2 scaune.

Pregătirea jocului- Le spunem participantilor regulile de joc cat mai clar. Aranjam scaunele in doua siruri fata in fata la o distanta de 1 m. De asemenea, se alege un punct in spatiul de joc unde sa fie linia de oprire.

Cum se joaca " Podul din scaune ”

Impartim jucatorii in doua echipe. Acestea se aseaza pe scaune, fiecare pe partea sa de rand. Un scaun va ramane gol la fiecare echipa. La start jucatorul care sta cel mai aproape de scaunul gol trebuie sa-l ridice si sa-l dea persoanei urmatoare din echipa sa care-l da la urmatorul, si tot asa, mai departe, din mana in mana, pana la sfarsitul liniei, cand scaunul ajunge la ultimul membru din echipa.  Acesta il pune jos, sta pe el si ceilalti membrii ai echipei se  muta inainte un loc pe scaun (sa spunem in dreapta daca aceea este directia aleasa de intrecere). Intrecerea se continua prin mutarea scaunului urmator pana la capat si se repeta pana cand  o echipa ajunge prima  la final cu scaunul gol.

Coechipierii trebuie sa stea pe scaun tot timpul. In cazul in care un jucator cade, acesta iasa din joc si iar echipa sa trebuie sa paseze doua scaune. 

Lucru manual

COROANA DIN HARTE

                  Hartie cartonata

                  Carioci/ creioane colorate/ acuarele

                  Foarfeca

                  Lipici/ scotch

         Pasul 1: Coloram coroana si cele doua benzi.

           Pasul 2: Decupam piesele coroanei.

           Pasul 3:  Lipim o banda pe marginea din stanga coroanei si cealalta banda pe marginea din dreapta coroanei. Masuram coroana in jurul capului si taiem capetele benzilor pentru a ajunge la lungimea potrivita copilului, apoi lipim capetele celor doua benzi.

                               

                                            

         

                                             

FLUTURE DIN SERVETEL

            Materiale necesare:

 Ø         Servetele uscate

 Ø         Un carlig din lemn

 Ø         Acuarele

 Ø         Pensula

 Ø         Carioca

 Ø         Hartie colorata, lipici si foarfeca

          Pasul 1: Desfacem un servetel si prindem cu carligul mijlocul acestuia.    

          Pasul 2: Pictam aripile fluturelui.

        Pasul 3: Desenam ochii si gura fluturelui cu o carioca, apoi taiem din hartia colorata doua fasii subtiri pentru antenele fluturelui si le lipim pe carlig in partea de sus.

SARPE DIN HARTIE

        Materiale necesare:

 Ø      Hartie

 Ø      Carioci sau creioane

 Ø      Ata

 Ø      Scotch

         Pasul 1: Desenam un model pe sarpe si apoi il coloram. Putem imita modele reale de serpi sau putem face propriile noastre modele.

           Pasul 2: Dupa ce am colorat, decupam sarpele.

           Pasul 3: Taiem de-a lungul liniei spiralate, pana cand ajungem la varful interior al spiralei.

           Pasul 4: Taiem un fir de ata si il lipim pe capul sau pe coada sarpelui, pentru a crea un sarpe elastic (mobil).

INSTRUMENT MUZICAL

         Materiale necesare:

 Ø     Hartie cartonata/farfurie din carton

 Ø     Orez/fasole uscata/linte/porumb/seminte etc.

 Ø     Carioci

 Ø     Capsator

 Ø     Foarfeca

 Ø     Lipici

 Ø     Fasii de hartie creponata

          Pasul 1: Decupam si coloram cercul.

          Pasul 2: Indoim cercul pe jumatate.

         Pasul 3: Capsam (sau lipim) bine marginile cercului si lasam o gaura in partea de sus. Adaugam o lingura de orez si inchidem gaura. Capsele trebuie sa fie apropiate, ca orezul sa nu iasa din interiorul cercului.

          Pasul 4: Pe marginea cercului (peste capse) lipim fasii de hartie creponata.

Cântecul adunării și scăderii

https://www.youtube.com/watch?v=4vJXJCTAOUo

Jocuri didactice pentru dezvoltarea vorbirii și cunoașterea mediului

RECUNOASTE OBIECTUL

SCOP: dezvoltarea capacitatii de analiza si sinteza tactila.

MATERIAL: legume,fructe,diferite rechizite si alte obiecte care sunt cunoscute de copii.

DESFASURAREA JOCULUI:

Educatoarea pregateste in prealabil pe masuta, diferite legume, fructe, rechizite si alte obiecte care sunt acoperite cu un servetel pentru a putea fi utilizate pe rand in cursul jocului.

Este chemat apoi la masuta pe rand cate un copil, i se cere sa inchida ochii si sa ia un obiect de pe masa, sa-l pipaie, sa spina cum este si cum se numeste. Daca raspunsul este corect copilul este aplaudat. Cel ce nu reuseste sa ghiceasca, are dreptul sa mai incerce cu un alt obiect. Dupa doua incercari nereusite, este trimis la loc.

PISICUTA

SCOP: dezvoltarea capacitatii de inhibitie si formarea disciplinei constiente.

DESFASURAREA JOCULUI:

Introducerea in joc se face cu numirea unui copil,care reprezinta"pisicuta". El este in fata.

Ceilalti stau la locurile lor."PISICUTA"se duce la un copil, se aseaza in fata lui si scoate un miorlait, facand in acelasi timp ,o strambatura comica.

Copilul vizat nu are voie sa rada, nici macar sa surada, dar trebuie sa mangaie "pisicuta" cu mana lui spunand "saraca pisicuta". Daca acesta reuseste sa se stapaneasca, sa nu rada si sa exprime clar si tare "saraca pisicuta"atunci ia locul colegului sau si jocul continua in acceasi forma.

Daca in timpul jocului, alt copil din grupa rade, el este penalizat prin punct negru.

Daca acesa din urma reuseste in urmatoarele 3 repetari ale jocului sa se stapaneasca, punctul negru este luat inapoi. Aceasta regula va fi anuntata copiilor la inceputul jocului.

In incheiere se vor evidentia copiii care au reusit sa se stapaneasca si sa dea dovada de cea mai perfecta disciplina. Pierd jocul cei care au buline negre.

CINE RADE?

SCOP: dezvoltarea deprinderii de a percepe corect unele sunete si de a se concentra asupra unui obiect stabilit; obisnuirea copiilor cu pastrarea linistei si disciplinei.

DESFASURAREA JOCULUI:

Se numeste un copil care va sta cu spatele catre copii. Acestia rostesc versurile in cor:

"Fii atent acum copile,

Si ghiceste aici pe loc

Cine rade?spune bine

Daca vrei sa treci la loc."

La un semn al educatoarei un copil va trebui sa rada.

In grupa trebuie sa fie liniste perfecta pentru ca copilul din fata sa poata distinge clar cine a ras. Daca a ghicit, acesta ii ia locul si trece in fata. Daca insa nici dupa trei incercari n-a ghicit, copilul din fata este totusi inlocuit.

In timul jocului trebuie sa se insiste asupra pastrarii linistii si disciplinei.

CINE STIE CUVINTE NOI?

SCOP: activizarea vocabularului si a cunostintelor copiilor, dezvoltarea memoriei,a capacitatii de selectare.

DESFASURAREA JOCULUI:

Se impart copiii in doua grupa. Se imparte si tabla cu creta tot in doua parti.Educatoarea pronunta un sunet corespunzator unei litere,cerand copiilor sa se gandeasca si sa spuna cuvinte care incep cu sunetul dat.Se cer mereu cuvinte frumoase,alese(altele decat cele ce s-au spus).

Vor raspunde pe rand,un copil din fiecare grupa,raspunsurile corecte primind un punct pe tabla la brupa respectiva.

Castiga locul copiii din randul la care s-au totalizat mai multe puncte.

INDOAIE BINE SARMA

SCOP: intiparirea in minte a formei diferitelor elemente grafice prin antrenarea simtului tactil si proprioceptiv; coordonarea miscarilor oculo-manuale.

DESFASURAREA JOCULUI:

Copiii trebuie sa aiba bucati de sarma usor maleabila.Educatoarea prezinta un model,iar la comanda incepeti'"copiii vor indoi sarma in asa fel incat sa formeze din ea elementul grafic cerut.

Jocul se poate continua si fara prezentarea unui model.In acest caz,educatoarea numeste semnul grafic ce trebuie executat.

Copiii mai pot fi lasati sa execute liber o lucrare dupa priceperea si spiritul lor de inventitate.Ceea ce trebuie sa se respscte insa,este comanda educatoarei data in momentul inceperii si opririi jocului.

Aprecierea se comunica imediat fiecarui copil.

SILABELE

SCOP: gasirea silabei potrivite pentru compunerea unui cuvant format din daua silabe

MATERIAL:o minge

DESFASURAREA JOCULUI:

Copiii formeaza un cerc.Educatoarea arunca mingea unui copil spunand o silaba,de ex:"ma".Copilul vizat

prinde mingea si raspunde formand un cuvant prin adaugarea unei alte silabe,de ex:"mama".

Daca a raspuns corect primeste o bulina rosie.Jocul continua pana ce sunt solicitati sa raspunda toti copiii.

Castigatorii sunt copiii care au inregistrat cele mai multe raspunsuri exacte.

CATE SILABE SUNT?

SCOP: formarea deprinderii de a recunoste numarul silabelor dintr-un cuvant; aprofundarea cunostintelor referitoare la cuvinte si silabe.

MATERIAL: cartonase pe care sunt scrise numerele de la 1-10

----------------------------------

1  2  3  4  5  6  7  8  9  10

----------------------------------

DESFASURAREA JOCULUI:

Fiecare copil are in fata 10 cartonase pe care sunt scrise numerele .Educatoarea spune un cuvant.Copiii il despart in silabe(in gand)fiind obligati sa ridice in mana cartonasul cu numarul corespunzator numarului de silabe cuprinse in cuvantul respectiv.Cel care ridica primul,spune un nou cuvant.

GASESTE CUVANTUL POTRIVIT

SCOP: formarea deprinderiide a recunoste o imagine,de a o numi corectsi de a recunoste numarul silabelor dintr-un cuvant:aprofundarea cunostintelor referitoarela cuvinte si silabe.

MATERIAL: planse reprezentand:un copil,un caiet,o floare,o lama,o vulpe.

DESFASURAREA JOCULUI:

Li se prezinta copiilor fisa de lucru.Copiii vor denumi obiectele ilustate de la stanga la dreapa si de sus in jos,le vor repeta in cor vorbit pentru a le fixa.

Se va reaminti ca silabele se scriu odata cu verbalizarea lor de la stanga spre dreapta,in ordinea in care le pronuntam.Reprezentarea grafica se va face cu culoarea albastra pentru cuvinte si cu colarea maro pentru silabe.

La semnalul"Spor la lucru",copiii vor incepe scrierea grafica a cuvintelor si silabelor,fara ca educatoarea sa mai ofere demonstratii la aceste cuvinte.

In caz de nelamurire,copilul va fi indrumat numai dupa dirijarea verbala.In aceiasi zi educatoarea va corecta fisele,utilizand culoarea rosie si v-a nota greselile repetate pentru a muncii individual,in urmatoarele zile cu acei copii.

EU ZIC UNA, TU ZICI MULTE

SCOP: formarea deprinderii de a formula pluralul substantivelor in scopul dezvoltarii vorbirii corecte.

MATERIAL DIDACTIC:jetoane cu diferite desene reprezentand un singur lucru(fiinta) si altele avand desenate pe ele mai multe lucruri sau fiinte asemanatoare.

DESFASURAREA JOCULUI:

Se da copiilor un jeton pe care sunt desenate mai multe imagini asemanatoare.

Educatoarea arata jetonul cu o singura fiinta sau lucru desenat si cere copiilor sa-l denumeasca.Apoi le cere sa arate un cartonas cu mai multe imagini asemanatoare celor de pe cartonasul aratat.

Copilul care are acest carton il arata spunand cuvantul corespunzator( pluralul substantivului care fusese spus la singular).

VARIANTA II

O alta forma a jocului este cea orala.

Ea poate fi folosita dupa ce copiii s-au obisnuit sa se joace acest joc cu ajutorul materialului intuitiv.

In aceasta forma,educatoarea spune un substantiv la singular,copilul intrebat trebuind sa spuna acelasi cuvant la plural.Se poate proceda si invers(educatoarea spune un substantiv la plural,iar copilul il trece la singular).

GHICI CUM FACE

SCOP: perfectionarea pronuntarii consoanelor si a grupurilor de consoane; consolidare deprinderii de a actiona in colectiv.

MATERIAL:jucarii care sa reprezinte mijloace de locomotie(un tren,un camion,un avion,etc)si papusi.

DESFASURAREA JOCULUI:

In vizita la grupa mica vin pe rand trei papusi.Fiecare soseste cu un alt mijloc de locomotie.Papusile cer copiilor sa denumeasca vehiculul cu care a calatorit si sa spuna cum face fiecare vehicul.

La sfarsitul jocului,copiii vor forma un tern,apoi un sir de camioane,etc,se vor misca in ritmul onomatopeelor respective.

SPUNE CUM FACE

SCOP: insusirea pronuntarii corecte a consoanelor c,m,h,folosirea onomatopplor corespunzatoare sunetelor scoase de animale sau zgomotele facute de obiecte:obisnuirea copiilor cu exprimarea in propozitii:dezvoltarea atentiei si a spiritului de observatie.

MATERIAL:jucarii reprezentand:cocos, gaina,caine,pisica,papusa,rata,broasca.

DESFASURAREA JOCULUI:

Educatoarea are toate jucariile pe masuta.Arata pe rand o jucarie si intreaba"cum face?".Copiii raspund in cor,imitand de 3 ori onomatopeea corespunzatare animalului pe care-lreprezinta jucaria.

In continuarea jocului sunt trimisi pe rand copii la masuta sa aleaga o jucarie.Copilulcare alege jucaria este obligat sa o arate,sa spuna ce reprezinta si cum face animalul respectiv.(raspunsul trebuie sa fie in propozitie ex:Pisica face miau,miau,miau."

In acest joc pot fi antrenati mai multi copii care pronunta greu unele consoane si grupuri de consoane

JOCUL PACALELILOR

SCOP: formarea deprinderii de a deosebii propozitiile care enunta relatii adevarate  de cele care enunta relatii eronate:formarea deprinderii de a formula corect propozitiile.

DESFASURAREA JOCULUI:

La inceputul, jocul este condus de educatoare ,urmand ca dupa cateva exercitii,conducatorul jocului sa fie ales dintre copii.

Conducatorul jocului spune copiilor propozitii ca:

Pisica prinde soareci.

Vara ninge.

Iepurele este fricos.

Iarba este rosie.

In cazul in care se enunta o relatie reala,copiii raspund prin expresia "e adevarata".Cand relatia este eronata pe langa expresia "nu este adevarata"copiii vor formula si propozitia in mod corect.De ex:Vara ninge. Copilul va raspunde:Nu este adevarat.Vara este cald.

CINE A PLECAT?

SCOP: dezvoltarea gandirii logice:formarea deprinderii de a se exprima in propozitii dezvoltate.

MATERIAL:diferite jucarii.

DESFASURAREA JOCULUI:

Jucariile vor fi asezate in fata clasei.2-3 copii,indicati de educatoare vor numi jucariile in ordinea asezarii lor.

Un copil va iesi din sala,iar altul va ascunde una din jucarii.Dupa aceea copilul de afara va fi chemat si intrebat:Cine a plecat?El trebuie sa observe ce jucarie lipseste si sa motiveze,imaginand o situatie.(de ex:Ursuletul a plecat dupa mure

La inceput,pana ce copiii inteleg jocul si-si insusesc bine regulile lui,educatoarea ii va ajuta in formularea raspunsului.

CE NU SE POTRIVESTE?

SCOP: consolidarea deprinderii de a deosebi animalelel domestice de cele salbatice si legumele de fructe:formarea deprinderii de a formula corect propozitiile.

MATERIAL:planse care reprezinta animale(domestice si salbatice)si fructe impreuna cu legume.

DESFASURAREA JOCULUI:

Se impart copiilor cele doua planse.Jocul se desfasoara sub forma de concurs.castiga copilul care incercuieste cel mai repede elementul ce nu se potriveste si tot odata stie si sa motiveze alegerea facuta.

CIOBANUL SI MIELUL

SCOP: dezvoltarea atentiei,a spiritului de observatie:formarea unei exprimari corecte

DESFASURAREA JOCULUI:

Copiii sunt asezati pe scaunele.Unul dintre ei in rolul de "cioban"se afla in fata grupei."Ciobanul"se plimba printre ceilalti copii si atinge unul pe umar,intrebandu-l:

-N-ai vazut mielul meu?

Copilu intrebat raspunde:

-Nu,cum arata?

Atunci ciobanul descrie infatisarea unui alt copil din grupa.Copilul care se recunoste in descriere trece in locul "ciobanului"si jocul continua.

PORTRETUL

SCOP: dezvoltarea spiritului de observatie si a personalitatii:formarea deprinderii de a formula corect intrebarile.

DESFASURAREA JOCULUI:

Un copil numit de educatoare paraseste grupa.Copiii ramasi isi aleg un alt copil .Copilul rechemat in grupa pune intrebari ,cautand sa afle cat mai multe lucruridespre cel ales de colectivul grupei,pentru a ghici cine este.

Intrebarile vor fi de genul:

-E baiat?

-E fetita?

-E blonda?

E ordonata?etc

Raspunsurile vor fi :Da sau Nu

Dupa ce a pus suficiente intrebari trebuie sa numeasca copilul ales.

Jocul se repeta cu alti copii.Prin acest joc,copiii pot afla parerea colegilor despre ei.

CE-I LIPSESTE?

SCOP: fixarea cunostintelor despre partile componente ale plantelor,animalelor,legumelor:dezvoltarea capacitatii de analiza si sinteza prin descompunerea si recompunerea unui intreg:dezvoltarea atentiei.

DESFASURAREA JOCULUI:

Plasa va fi aranjata in asa fel incat sa nu se observe ca este taiata in partile ei componente.La o bataie din palme,copiii isi vor pune mainile la ochi.

Educatoarea va lua una din partile componente.Copilul care va raspunde corect va aranja partea ce lipseste lalocul ei.

RECUNOASTE ANOTIMPUL

Sarcina didactica consta in recunoasterea anotimpului dupa caracteristicile sau indicatiile date  in  propozitii

Material  didactic: 4 jetoane pe care sunt scrise denumirile anotimpurilor, biletele pe care sunt scrise propozitii  ce contin caracteristici despre anotimpuri.

Desfasurarea  jocului:

 Pe  fiecare biletel este scrisa  o singura propozitie.Se vor scrie  atatea biletele  cati elevi sunt in clasa.

        Exemple de propozitii: Liliacul a inflorit.

                                          Am  impodobit  bradul.

                                          Mustul ne place.

                                          Frunzele  au ingalbenit.

                                          Zapada e alba si pufoasa.

Clasa se imparte in doua echipe care-si aleg cate un reprezentant. Acesta extrage un jeton  de pe catedra, anunta numele anotimpului si cere colegilor sa citeasca  propozitia care corespunde anotimpului  respectiv.

Pentru un raspuns corect se acorda  un punct. Castiga echipa care a acumulat  cele mai multe puncte.

ANOTIMPURILE

Sarcina  didactica: familiarizarea  elevilor  cu  ordinea  cronologica a  lunilor si anotimpurilor  anului

Material didactic: jetoane pe care sunt scrie  lunile si anotimpurile  anului , imagini  cu cele 4 anotimpuri

Desfasurarea  jocului:

Clasa se imparte in 4 echipe,fiecare echipa reprezentand un anotimp al anului. Jetoanele se impart elevilor. Invatatorul  rosteste  numele unui anotimp,de  exemplu “PRIMAVARA”. Elevii care  au jetoane  cu numele anotimpului sau cu numele  lunilor acestui anotimp  ies in fata si se asaza in ordine cronologica.La  fel  se procedeaza si  in cazul celorlalte  anotimpuri.

Castiga  echipa /echipele care au lucrat corect.