Învățăm alfabetul prin cântec

Cantecul Alfabetului

Jocuri pentru grădiniță

NU TE SUPĂRA CA NU E BINE

Vârsta jucătorilor: De la 4 ani în sus

Durata: 10 de minute

Numărul copiilor . Jocul se joacă de la 2 jucatori in sus, potrivit pentru grupuri mici

Obiective: jucătorii isi dezvolta atentia, memoria muzicală, dar si autocontrolul in situatiile cand se supara.

Spaţiul de joacă: în interior sau exterior
Materiale necesare: nu sunt necesare

Pregătirea jocului:  Li se prezintă jucătorilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Nu te supara, că nu e bine". Copiii sunt asezati in cerc stand in picioare sau pe jos, turceste. Li se cere sa isi puna palmele intinse in fata apoi palma dreapta va trebui sa o aseze in palma stanga a partenerului din dreapta. Ei vor trebui sa isi bata palmele (adica palma dreapta asezata pe stanga vecinului, in timp ce  fredoneaza cantecelul:

"Nu te supara, ca nu e bine
Nici pentru cei din jur, nici pentru tine
Numara in gand, pana la zece
Si poate pana atunci , supararea trece."

Dupa ce termina de fredonat pot numara pana la 10. Apoi la urmatoarea runda pot numa in gand. 

De asemenea, pot doar canta versurile fara sa se joace cu palmele. Sau, ca si la jocuri "Ciresica", se pot elimina dupa ce termina numaratoarea.

POTRIVIREA INIMILOR

Vârsta jucătorilor: De la 3 ani în sus

Durata: 20 de minute

Numărul copiilor: Jocul se joacă de la 1 jucatori in sus, potrivit pentru grupuri medii 

Obiective: jucătorii  se relaxeaza, se destind, isi dezvolta atentia, se distreaza si se amuza dar invata si isi insusesc si cifrele /numerele sau literele alfabetului

Spaţiul de joacă: în interior sau exterior
Materiale necesare: hartie colorata si markere.

Pregătirea jocului: Realizati cat mai multe inimi si apoi taiatile in doua. Inainte de a le amesteca numerotati-le sau puneti-le perechi de lirere mari si mici. Li se prezintă jucătorilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Potrivirea inimilor"- La start copiii trebuie sa gaseasca perechile si sa le potriveasca in functie de numere. Acest joc il puteti face si cu litere, folosind perechi de litere mari si mici. Iata cat de simpatic isi pot insusi copiii cifrele si literele. 

PERECHI DE MĂNUȘI

Vârsta jucătorilor: De la 3 ani în sus
Durata: 10 de minute

Numărul copiilor: Jocul se joacă de la 1 jucator in sus.

Obiective: jucătorii isi dezvolta atentia, se distreaza si se amuza dar invata si sa asocieze aceleasi forme, culori

Spaţiul de joacă: în interior 
Materiale necesare: perechi de manusi create dinaite din carton colorat sau hartie cu diferite forme, clame de prins rufele.

Pregătirea jocului:  Li se prezintă jucătorilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Perechi de manusi". Manusile se aseaza amestecate pe masa sau in spatiul de joaca. Clamele pentru rufe sunt asezate intr-un cos. La start, participantii trebuie sa gaseasca perechi de manusi si sa le uneasca cu clamele. Se poate juca pur si simplu pentru a se gasi perechea sau se poate juca sub forma de concurs  si cine are cele mai multe perechi la final va castiga. 

Dupa aceeasi idee se pot crea jocuri cu sosete, fructe, legume, etc. 

Cu copiii mai mari, acestea pot sa-si creeze singuri manusile inaite iar activitatea asfel dureaza mai mult timp.

Varianta-Perechi ascunse. Cate o manusa este ascunsa iar jucatorii trebuie sa caute prin diferite locuri din spatiul de joaca pentru a gasi perechile.

CARACTERISTICI ALE ANIMALELOR

Vârsta jucătorilor: De la 3 ani in sus

Durata: 10 -15  minute

Numărul copiilor: Jocul se joacă cu de la 5 jucatori in sus. Este un joc potrivit si pentru un grup mai mare de jucatori.

Obiective: Amuzament, Reactie la stimuli. Dezvolta atentia.

Spaţiul de joacă: în interior sau exterior

Materiale necesare: Nu sunt necesare.

Pregătirea jocului: Le spunem participantilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joaca "Caracteristici ale animalelor". Animatorul va coordona jucatorii spunand diferite afirmatii despre caracteristici ale animalelor, urmate de gesturi care sa reprezinte afirmatiile. Jucatorii trebuie sa faca la fel ca si el dar fiind atenti sa nu fie indusi in eroare. De exemplu, cand animatorul spune "Ratele zboara" si îsi misca bratele, toti jucatorii trebuie sa faca la fel. Continua si spune "Pisicile miauna", facând sunete si gesturi asemenea care vor fi urmate, imitate si de ceilalti. ("Gainile cotcodacesc", "caii necheaza" si asa mai departe cu sunetele si gesturile aferente, care vor fi imitate si de ceilalti. Ce este foarte amuzant este faptul ca animatorul poate sa substituie gresit sunetele si gesturile, cum ar fi " Vaca latra" sau "Elefantul zboara". Daca un jucator imita sunetele si gesturile false ale liderului, atunci el va fi penalizat. Acestea pot iesi din joc. (se pot acorda trei sanse) . De asemenea, se poate inlocui animatorul cu un nou lider.

ÎNTREBUINȚĂRI NEOBIȘNUITE

Vârsta jucătorilor: De la 4 ani in sus

Durata: 10 - 20 de minute

Numărul copiilor: Jocul se joacă cu de la 2  jucatori in sus. 

Obiective: dezvoltarea  creativitatii si imaginatiei, gasirea intrebuintarilor pentru diferite obiecte.

Spaţiul de joacă: în interior, in exterior

Materiale necesare: cateva obiecte pe care sa le aratam copiilor

Pregătirea jocului: Le spunem copiilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Intrebuinţări neobişnuite". Participantii la joc sunt incurajati ca pe rand să găsescă cât mai multe întrebuinţări neobişnuite pentru diverse obiecte. De exemplu pentru sticla, tel de batut omleta,  sticlă, farfurie, mărgele, etc.

Mai jos sunt cateva exemple:

-Pentru  Sticla (statuie, copăcel, căsuţă, ghiveci de flori, popice, tablou după ce va fi pictată, vază)

-Pentru Mărgele ( brăţări, coroniţe, decorarea camerei, a hainelor, mărţişoare, curea)

CINE RULEAZĂ PRIMUL HÂRTIA

Vârsta jucătorilor: De la 3 ani in sus

Durata: 10  minute

Numărul copiilor: Jocul se joacă cu de la 1  jucator in sus. 

Obiective: dezvoltarea atentie,  motricitatii,  amuzament

Spaţiul de joacă: în interior 

Materiale necesare: o rola de hartie igienica (mai multe daca participa mai multi jucatori).

Pregătirea jocului: Li se explica copiilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Cine ruleaza primul hartia?"Fiecare jucator primeste o rola de hartie igienica desfasurata prin tot spatiul de joaca. Scopul jocului este sa o infasoare cat mai repede pe rola si cat mai bine. Castiga cel care ruleaza primul sau cel care ruleaza cel mai ingrijit sau cel care se distreaza cel mai tare.

Acest  joc se poate realiza ca si activitate de intrecere la gradinita sau acasa. Este un joc de interior foarte amuzant, de grup sau in familie, care se poate desfasura si la petreceri.

Varianta in care rola este intreaga. Participantii la start trebuie sa desfasoare cat mai repede rola de hartie igienica. Castiga cine termina primul de derulat hartia de pe rola.

CUTIA MISTERIOASĂ

Vârsta jucătorilor: De la 4 ani in sus

Durata: 10 - 30 de minute

Numărul copiilor: Jocul se joacă cu de la 1 jucator in sus. 

Obiective: dezvoltarea simtului tactil, amuzament

Spaţiul de joacă: în interior sau exterior

Materiale necesare: o cutie de carton, hartie colorata sau de impachetat cadouri, lipici, foarfece, diferite jucarii si obiecte (optional legume si fructe)

Pregătirea jocului: inainte de a propune jocul, vom creea cutia misterioasa lasand o usita deschisa. O personalizam frumos cu hartie de cadouri. In ea introducem diferite jucarii si obiecte.

Cum se joacă "Cutia misterioasa". Copiii pot sa stea asezati in cerc. Cutia va sta in mijlocul cercului. Pe rand, fiecare participant va putea sa bage mana in cutie, sa ia in mana un obiect si sa-l descrie.
Fie va trebui ca ceilalti sa ghiceasca ce a gasit, fie va trebui sa ghiceasca chiar el ce a gasit.
Daca sunt dulciuri sau fructe, pot sa le consume ulterior.

Jocuri matematice pentru clasa I

Numeratia

 CAUTA VECINII

Scopul: consolidarea deprinderii de a compara şi ordona numere naturale de la 0 la 100; cultivarea spiritului competitiv.

Sarcina didactică: să precizeze „vecinii” (succesorul şi predecesorul) numerelor date.

Elemente de joc: întrecerea pe echipe, recompensa (se oferă fiecărui membru câte un balon), penalizarea (să scrie şirul numerelor naturale 0 - 10).

Material didactic: jetoane cu diferite desene, reprezentând numere naturale de la 0 la 10; foi albe.

Regulile jocului:

1)    Fiecare echipă lucrează independent;

2)    Liderul predă fişa conducătorului de joc;

3)    Evaluarea se face după expirarea timpului acordat;

4)    Timp de lucru: 90 secunde (câte 10 secunde pentru fiecare jeton ridicat);

5)   Fiecare număr scris corect va primi un punct; se va acorda, sau nu, un punct pentru disciplină.

 Desfăşurarea

       Elevii se împart în grupe de câte patru . Se desemnează liderii echipei. Se anunţă titlul jocului şi sarcina didactică. Se explică regulile şi se face jocul de probă pentru unu – două numere.

       Jocul propriu-zis începe prin ridicarea unui jeton, de către învăţător. Elevii numără desenele, stabilesc numărul corespunzător şi pe foaie se notează doar „vecinii”. Au la dispoziţie 10 secunde. După 10 secunde, învăţătorul ridică un alt jeton şi elevii procedează la fel.

        După ce se folosesc 9 jetoane şi s-au scurs cele 90 de secunde, se strâng  fişele, se verifică şi se stabileşte punctajul.   

Echipa cu cele mai multe puncte este recompensată, iar echipa cu cele mai puţine puncte este penalizată.

Cine ştie, câştigă !

Scopul: să scrie, să citească, să compare şi să ordoneze numerele de la 0 la 10.

Sarcina didactică: să precizeze, în mod conştient, locul numerelor naturale în şirul 0 – 10.

Elemente de joc: întrecerea pe echipe, recompensa (aplauze), penalizarea (să cânte un cântec din repertoriul clasei).

Material didactic: jetoane cu numere de la 0 la 10.

Regulile jocului:

1)    Fiecare grupă lucrează independent;

2)    Liderul predă fişa conducătorului de joc;

3)    Evaluarea se face după expirarea timpului acordat;

4)    Fiecare comandă efectuată corect va primi un punct;

5)    Elevii din grupă au voie să se ajute unii pe alţii;

6)   Timp de lucru: 10 minute.

Desfăşurare

       Elevii se împart în grupe de câte 10. Se desemnează liderii echipelor. Fiecare elev din grupă primeşte câte un jeton cu numere de la 0 la 10. Se anunţă titlul jocului şi scopul, se precizează regulile şi se face un joc de probă.

       Jocul propriu-zis începe cu prima grupă. Elevii vor ieşi în faţa clasei, fiecare afişând jetonul primit. Învăţătorul sau elevi din clasă vor formula comenzi pentru grupă:

·        Aşezaţi-vă în ordinea crescătoare a numerelor !

·        Numerele cu soţ, un pas în faţă !

·        Numere mai mari decât 3, un pas înainte !

·        Vecinii numărului 7, mâna sus !

·        Grupaţi-vă pentru a forma numărul 10 !

        Pentru fiecare comandă se acordă câte 10 secunde pentru a fi executată. Dacă comanda a fost efectuată corect, se va acorda un punct.

       La fel se procedează şi cu grupa sau grupele celelalte.

       În final, se calculează punctajul fiecărei grupe. Grupa cu cel mai mare număr de puncte este recompensată, iar grupa cu cel mai mic număr de puncte este penalizată.

Joc de cultura generala

T.O.M.A.P.A.N. sau ţări, oraşe, munţi, ape, plante, animale, nume

Se pot juca doi sau mai mulţi jucători, cu vârsta de peste 9 ani.

Loc de desfăşurare: Se joacă de obicei în interior

Materiale necesare:

·    - Hărtii albe sau cu pătrăţele

·    - Ceva de scris (creioane, pixuri, carioci)

·    - Opţional, o clepsidră

Reguli şi desfăşurare:

Jocul constă într-o serie de runde interactive, în care membrii se vor afla în competiţie directă. La început fiecare jucător îşi face o fişă de joc cu tabel pe care va nota:

T = ţări

O = oraşe

M = munţi

A = ape

N = nume

A = animale (păsări, insecte)

P = plante

TOTAL 

Apoi se decide cine începe şi acea persoană trebuie să spună alfabetul în gând pănă când jucătorul care urmează după el, spune STOP! Litera la care s-a oprit va fi litera rundei care urmează. Toţi jucătorii trebuie să scrie cât mai repede şi mai corect cuvinte (nume ) pentru fiecare secţiune.

Jucătorul care termină primul, spune, STOP, moment în care toată lumea se opreşte din scris şi se începe verificarea răspunsurilor şi punctarea lor.

Tipuri de punctaj:

·         Pentru răspuns corect unic, la secţiune la care nimeni nu a mai răspuns: 25 puncte;

·         Pentru răspuns corect diferit de ceilalţi jucători: 10 puncte;

·         Pentru răspuns corect asemănător cu al altui jucător: 5 puncte;

·         Pentru nici un răspuns sau răspuns greşit: 0 puncte.

La fiecare sfârşit de rundă se adună punctajul şi se trece la Total, rubrică de  la capătul tabelului. Următorul jucătorul spune alfabetul în gând şi jocul continuă.

Câştigă jucătorul care acumulează cele mai multe puncte.

Invatam sa numaram

Invatam prin cantec sa numaram (1-10)
Numaratoarea

Invatam litere/numere

Ce faci cand? - Expresii faciale

CE FACI CAND?- EXPRESII FACIALE

Vârsta jucătorilor. De la 5 ani in sus

Durata: 10 - 20 de minute

Numărul copiilor: Jocul se joacă cu de la 2  jucatori in sus. 

Obiective: Se dezvoltă astfel imaginaţia, simţul culorilor, empatia

Spaţiul de joacă: în interior, pe tren, in masina

Materiale necesare: cateva imagini (ilustrate, colaje, etc.). fise si creioane sau creioane colorate (carioci). 

Pregătirea jocului: Le spunem copiilor regulile de joc cat mai clar.

Cum se joacă "Ce faci când?" 

Fiecare participant primeşte o fisa cu chipuri care arată diferite expresii emoţionale ale fetei. Ei trebuie sa vină cu cât mai multe motive inedite care să explice situaţia care a dus la acea trăire.

Ce faci când eşti trist? 

Ce faci când eşti speriat? 

Ce faci când eşti vesel?

Ce faci când eşti nehotărât?

Apoi in continuarea exercitiului le putem da  copiilor o imagine cu conturul fetelor a  trei personaje fără expresie facială pe care să le folosească pentru a descrie unui partener ce simte personajul. Copiii desenează mai întâi expresia personajelor. Pe urmă partenerul ghiceşte expresia, sau ei pot să discute despre cum s-a simţit personajul. 

Avantajele invatarii prin JOC

AVANTAJELE INVATARII PRIN JOC

Obiectivele, activitatile de invatare si continuturile sunt adaptate la: 

- realitatea cotidiana, mediul inconjurator;

- preocuparile, interesele si aptitudinile elevilor. 

Asigura formarea capacitatilor de munca intelectuala si a celor a celor de tip intra si interpersonal.

Permite diversificarea activitatilor de cunoastere a elevilor si a grupului;

- socializare a elevilor cu probleme de comportament;

- pregatire pentru munca si viata;

- formare a autonomiei personale;

- tratare diferentiata (grupe de nivel, aptitudini, etc.)

- tratare intra-inter- transdisciplinara;

- armonizare, corelare, insertie, fuzionare a continuturilor, etc. 

Faciliteaza exersarea comunicarii prin diverse:                     

- limbaje: literar,stiintific,cromatic, muzical, ..

- paralimbaje: mimica, gestica, imbracaminte, prezentare, .. 

Stimuleaza dezvoltarea imaginatiei si a calitatilor gandirii creative –analiza si sinteza logica, flexibilitatea, fluenta, profunzimea, rapiditatea, originalitatea,etc. 

Ofera un cadru coerent si flexibil de cooperare intre elev-elev, elev-invatator, elev-invatator-parinte. 

- a se integra intr-o echipa - unde isi poate demonstra calitatile: cognitive, creative, performantele;

- a se implica in activitati (jocuri) → ACTIUNE! 

Actiunea invinge inhibitiile si emotiile/

Copilul devine spontan, dezinvolt → LIBER! → CREATIV!

               

„Jocul este şi o pregătire pentru viata de mai târziu, dar mai presus de toate, el este însăşi viata copilului.” (Mc. Dougall)